2018年，在中青报刊登的一篇名为《这块屏幕可以改变命运》的报道中，贫困地区的一部分学生通过大屏幕同步共享成都七中的教学资源，从而改变了过去优质教师资源匮乏的困境。如今，这种资源共享在继续推广。我们看到，即使是对技术要求不高的直播录播，也能够促进教学公平，更何况智慧教育不止“共享”。

当前我国教育已经进入高度普及化阶段，高质量发展成为时代主题，无数的师生以及自由学习者对优质的教育资源、高品质的教学以及规范化的管理需求日益强烈。目前的教育问题主要有三点：一是学生的学业负担及由此引发的身体健康问题；二是教师因教学工作的复杂难以因材施教；三则是教育资源分布不均导致的教育水平落差。智慧教育通过现代科技与传统教育的结合，推动解决教育领域中出现的各种问题，让智慧教育贯穿教与学的全过程，并落实到每一个个体。

教育是国之根本，物联网、区块链、人工智能等技术将为教育赋予更多的想象性和可能性。先行者早已探好了路，只等后来者大展身手，但施展拳脚并不等同于摆花架子。

政策背书

其实在改革开放后就有发展现代化教育的提议，但受限于当时的技术，人们的想象也只停留在了电视、广播等传统媒介上。2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，其中提到加快建设在线智能教室、智能工厂等智能学习空间，推进信息技术和智能技术深度融入教学全过程，智慧教育成为教育信息化的主流方向。今年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育。相关数据显示，2018年我国智慧教育市场规模突破5000亿元，预计2022年突破万亿元大关。

智慧教育依托新一代信息技术，构建技术融合的智能化教育环境，打造物联化、感知化、泛在化的教育生态系统，让教育基于技术驱动，带来教育系统理论体系、教学空间系统、教学模式等的变革。因此，智慧教育既符合未来教育的目标，也是政府的教育规划方向。政府一方面在发布的相关文件中多次提及智慧教育，另一方面也在寻求与企业合作建立示范区推动落实。如科大讯飞于2021年先后中标郑州市金水区、芜湖弋江区等地的智慧教育项目，腾讯也于今年4月中标广州市中小学人工智能教育普及项目。

《中国智慧教育区域发展研究报告2021》显示，我国智慧教育从点到面纵深推进，智慧教育环境的构建为教育高质量发展提供了新动能，已有58.7%的区域把推进学校智慧教育发展纳入区域规划。智慧教育区域政策导向明显，前景大好。

万物智慧化赋能教育

人类正在逐步进入人、机、物三元融合的智能互联时代，教学也从传统的社会空间和物理空间成为基于终端、融合线上线下、跨越时空的三维立体式空间。而这样的教学空间不单是硬软件的相加，还是结合数据与资源，基于其上的智慧教育场景一体化解决方案。

现在的教育已经由原来的以知识点为导向转为以问题为导向，现代化社会里需要的是能够学会思辨、举一反三的人才，如何基于一个问题推导过程和结果，并围绕其发散出更多的观点，在如今的教学中十分重要。而智慧课堂系统则为学生构建了一个沉浸式教学空间，学生在身临其境中创设跨时空的探究式课堂互动环境。如北京理工大学构建了全国高校首个思政课智能交互、沉浸式的学习平台，以云端新技术塑造智教新范式，从而解放空间、解放思维、解放知识。

一节课结束后，教学流程还不算完成，教学评价是其最后一个步骤。它是导航仪般的存在，可以实时调整教与学的模式和方法。对学生来说，评价可以看到自己的学习成果，从而被激发学习兴趣与动力；对老师来说，评价则能起到教学审核的作用，从另一个角度看到自己的不足，及时改正。基于智能技术，全过程的数据都可以进行伴随式采集，通过多模态分析，老师对学生不同学情的掌握就更加胸有成竹，而且还避免了大量题海战术的效率低下和学生逆反心理。

可以看到，智慧教育的落地场景有很多，但教育整体是一个软硬兼备、数据驱动、系统融合、平台聚力、价值赋能的系统性工程。未来，能够基于自由的核心产品搭建整体解决方案，提供“生态+服务”的创新企业无疑会有较大的优势。

网易有道智慧教育核心有三大产品线：一是为企业和开发者赋能的有道智云AI开放平台；二是专注于提升中小学教学信息化的智慧教育云平台；三是提供教学解决方案的有道优课课程平台。而阿里云的区域协同治理、数字校园、智慧课堂等板块也亮点频频。全面的解决方案，成为互联网公司、科技公司基于教育系统化设计的全新发力点。

中心仍是教育本身

教育智慧化的关键是利用新技术提高教育质量、促进教育普惠、优化教育结构，而其核心又是以人为本。在这条竞争火热的赛道上，一些企业通过自身技术实力站稳脚跟，但也有企业只因看到市场就匆忙转型，凭着“名头”上线产品和服务，其中的技术实力、服务能力难以知晓。

同时，“差生文具多”的现象会不会同样在智慧教育中上演？学校强制推行的平板教学或许没有实现质量的突破，反而成为了学生的负担，“一流的教学设备，二流的教学水平”成为真实写照；遍布校园的智能摄像头原本是为了安全考虑，但通过它识别学生行为动作以达到监视的效果是否是技术的异化；更重要的是，硬件产品上叠加越来越多的功能，到底提升了学习效率还是惰化了学生的思考能力，这些都有待考量。

此外，基于教育强大的导向作用，那些迭代升级的教育产品、海量的学习资源以及教材内容，不仅需要政府严格监管，更需要企业自身层层把关。百年大计，教育为本。青少年是国家的未来，教育的根本任务是帮助青少年提高思辨能力，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而能够在技术变革、信息爆炸的世界上学会明辨是非、独立行走。

教育的本质是人，技术永远是手段。因此，守正出新，正道致远，这需要整个教育行业以及参与其中的各个企业牢记在心。

结语

德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。